幼儿园教学活动设计培训心得(幼儿园教学活动设计与实施方案)

告别了寒冷的冬季

迎来了明媚的春天

老师们是不是已经开始准备

春天相关的主题活动

小编为大家精心整理了以下活动方案

赶快收藏哦

01

花儿开了

科学·生命科学

? 活动目标

1.喜欢观察花,愿意用语言表述自己的观察和发现。

2.能够用简单的语言描述花的形状、颜色、大小等外显特征。

3.初步了解花要依赖蝴蝶、蜜蜂等昆虫来授粉。

? 活动准备

1.经验准备:观赏过大自然里的花。

2.材料准备

教师用材料∶课件“花儿开了”。

幼儿用材料∶《科学》封二~第1页。

? 活动过程

一、活动导入

引导幼儿说一说自己喜欢的花,激发幼儿的活动兴趣。

教师∶你喜欢花吗?喜欢什么花?

二、探究活动

1.分段播放课件“来探索”中的视频1,每播放一种花,就请幼儿边观察边发挥想象,大胆说一说这些花像什么,引导幼儿感知花有不同的形状。

教师∶这些花分别是什么样子的?它的形状看起来像什么?

完整播放完课件“来探索”中的视频1,启发幼儿讨论还见过哪些形状特别的花。

讨论∶你还看过哪些特别的花?它们有哪些特别之处?

2.引导幼儿从颜色、大小等方面来观察花。

播放课件“来探索”视频2中几种花显示在一起的两个画面,鼓励幼儿用对比观察的方式,表述出这几种花的其他不同之处,如颜色、大小、花纹等。

教师∶这些花除了形状不同,还有哪些不同之处?

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三、拓展活动

1.了解花的形状、颜色、大小各不相同的原因。

2.完整播放课件“来探索”中的视频。

小结∶花的形状、颜色、大小各不相同,有的还会散发出气味,这些都是为了吸引那些视觉和嗅觉很灵敏的昆虫,让昆虫靠近它们,帮助它们传播花粉,繁殖后代。

3.引导幼儿完成《科学》第1页中的活动后,教师播放课件"玩游戏",巩固幼儿对花的形状的认识。

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四、结束活动

组织幼儿在园所或去户外寻找花,启发幼儿继续根据观察到的花的形状进行想象,感知花在形状上的差异。

? 活动建议

1.如果幼儿园在该季节种植的花或开放的花比较多,可以提前引导幼儿欣赏和观察,积累关于花的外显特征不同的经验。

2.教师也可以提前准备昆虫在花丛中传播花粉的视频,用更加直观的形式帮助幼儿感知昆虫与花之间的关系。

? 活动延伸

1.幼儿可使用亿童活动区科学区小班“植物的花与果”中的材料,探索花的不同颜色;也可以去美工区创作花主题的剪贴画,表现花的不同形状和颜色。

2.家长可以在网络上收集一些外观奇特的花的图片给幼儿欣赏,如长得像鹦鹉的鹦鹉花、像猴脸的猴脸兰花等,开阔幼儿眼界,感知花的多样性。

选自《亿童主题学习包》

02

绿色的梦

语言·诗歌

? 活动目标

1.喜欢大自然,体会诗歌中绿色梦境的美好。

2.理解诗歌内容,感知诗句中温暖的情感基调。

3.尝试仿编诗歌。

4.认读重点字词∶亮晶晶、香喷喷。

? 活动准备

1.经验准备:对森林有一定的了解。

2.材料准备

教师用材料∶课件“绿色的梦”、教具“绿色的梦”中的字卡。

幼儿用材料∶《语言》第8页、学具“绿色的梦”中的字卡。

? 活动过程

一、活动导入

谈话导入,引出诗歌。

教师∶你晚上睡觉做过梦吗?梦见过什么?今天的诗歌也跟“梦”有关,我们一起来听一听吧。

二、理解阅读

1.播放课件“诗歌角”,幼儿完整欣赏诗歌。

2.引导幼儿观察画面,结合画面理解诗歌内容。

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教师∶“我”在哪里?谁蒙住了“我”的眼睛?小鸟在干什么?萤火虫在干什么?

3.有感情地朗读诗歌,引导幼儿说一说自己的感受,并随机出示教具中的字卡“亮晶晶”“香喷喷”,带领幼儿认读。

教师∶在绿色的梦里,“我”都见到了哪些东西?星星是怎样的?空气又是什么味道的?你觉得绿色的梦美吗?为什么?

4.再次播放课件“诗歌角”,幼儿完整欣赏诗歌。

三、创意阅读

1.请幼儿与同伴互相分享自己喜欢的诗句。

教师∶你最喜欢诗歌中的哪几句?为什么?读给你的同伴听一听吧。

2.请幼儿完成《语言》第8页“创意大师”的操作活动,尝试仿编诗歌段落。

教师∶在绿色的梦中,你觉得还会有什么?找出贴纸将绿色的梦填满,再和同伴一起仿编新的诗歌吧。

3.教师对幼儿的诗句进行梳理,带领幼儿有感情地朗读自己仿编的诗歌。

四、结束活动

收拾、整理材料,自然结束活动。

? 活动建议

1.在“创意阅读”环节,教师可播放课件“欣赏吧”中的图片视频,感知大自然的魅力。

2.活动后,教师可以在教室中布置“绿色的梦”主题墙,帮助幼儿及时巩固诗歌,启发幼儿对大自然的热爱之心。

? 活动延伸

1.将幼儿创作的诗句整理成册,投放到阅读区,供幼儿自由欣赏、阅读。

2.请家长和幼儿一起去森林体会大自然的魅力。

选自《亿童主题学习包》

03

娇娇去春游

健康

? 活动目标

1.外出踏青时萌发自我保护意识。

2.能够在外出踏青时保护自己的安全。

3.了解外出踏青的安全注意事项。

? 活动准备

1.经验准备:有过春游的经历。

2.材料准备。

教师用材料∶课件“娇娇去春游”、教具“娇娇去春游”。

幼儿用材料∶《健康·社会》第4~5页。

? 活动过程

一、活动导入

谈话导入,调动幼儿已有经验。

教师∶你喜欢春游吗?喜欢去什么地方春游?为什么?

二、感知理解

1.组织幼儿自由讨论,说一说春游前要做哪些准备以及春游时的注意事项。

2.播放课件“欣赏吧”中的故事动画,引导幼儿了解春游时的安全注意事项。

教师∶娇娇的脚上为什么会起泡?腿上为什么会被虫子咬?她在哪里跌倒了?如果你是娇娇,你会怎么做?我们在春游的时候还要注意哪些事情?

幼儿园教学活动设计培训心得(幼儿园教学活动设计与实施方案)

小结∶在春游时,为了保证自己的安全,要穿合适的衣物,和大家一起行动,不靠近危险的地方,不随意摘野果吃,这样才能愉快地春游。

3.教师出示教具中的标志图卡,播放课件“欣赏吧”中的电子挂图,引导幼儿在情景中理解标志的意义。

教师∶你见过这些标志吗?在哪见过?看到这些标志时应该怎么办?

小结∶这些标志的设置是为了提醒我们避开危险,因此在见到这些标志时,一定要遵照指示行动。

三、操作体验

1.游戏“安全标志我知道”。

游戏玩法∶教师随机出示四种安全标志,幼儿根据标志做动作。当出示“禁止触摸”标志时,幼儿要将手放到背后;当出示“禁止通行”标志时,幼儿要停止行走;当出示“禁止攀爬”标志时,幼儿要蹲下;当出示“禁止游泳”标志时,幼儿要向后退一步。没有根据标志做出相应动作的幼儿退出游戏,坚持到最后的幼儿获胜。

2.请幼儿完成《健康·社会》第4~5页中的活动,再打开课件中的“玩游戏”验证答案,巩固春游时应遵守的安全规则。

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四、总结分享

教师与幼儿总结活动经验,进一步帮助幼儿提高自护意识。

教师∶出游可以给我们带来什么?应该怎样安全出游?

小结∶出游可以增长见识,让人心情愉悦。出游前,要做好出发前的准备工作,如查询天气、检查物品是否齐全、牢记家人或老师的电话号码等;出游时更要注意安全。

? 活动建议

1.本次活动重点引导幼儿了解在春游中可能发生的危险,教师可以利用新闻事件引起幼儿的重视。

2.“操作体验”环节可以请幼儿进行故事表演,深入体验外出游玩时遵守规则的重要性。

? 活动延伸

1.教师可带领幼儿到幼儿园户外,鼓励幼儿自由探索,发现户外隐藏的安全隐患,并总结自我保护方法。

2.可在角色区创设旅行社情境,鼓励幼儿扮演司机、导游、游客,引导幼儿做好出游的相关准备工作,确保安全出游。

选自《亿童主题学习包》

04

美丽的花丛

(美术·撕纸点画)

? 活动目标

1.感受春天的气息,喜欢亲近大自然。

2.学习运用撕贴表现绿草,手指点画花瓣。

3.养成良好的水粉及撕贴操作习惯。

? 活动准备

1.经验准备:会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴;了解花、草的外形。

2.材料准备

教师用材料∶示范画纸1张、绿色卡纸1张;音乐《春天在哪里》。

幼儿用材料∶《情境创意美术·绘画篇》第1~2页;水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。

? 活动过程

一、情境导入

教师打扮成“春姐姐”,引导幼儿回忆春天的变化,引出花的主题。

教师∶“春姐姐”来了,我们幼儿园里什么地方发生了变化?草丛里有花儿吗?你看到的花儿是什么样子的,是什么颜色、什么形状的呢?

小结∶草丛里有五颜六色的小花儿,在绿绿的草丛里随着春风舞蹈呢,太美丽了!

二、探索发现

1.引导幼儿讨论表现花丛的方法。

教师∶“春姐姐”想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花园里,我们来帮助她实现这个想法吧!用什么方法来表现花丛呢?

2.翻开《情境创意美术·绘画篇》第1页,引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品,学习撕贴草丛、点画花朵的方法。

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教师∶猜一猜,画面中的草丛是用什么做的?上面的花是用什么画的?

3.出示绘画材料,引导幼儿用撕贴、点画的方法表现花丛。

指导要点∶先将绿色卡纸撕成条状或块状,再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛,最后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。

三、创作表现

1.请幼儿翻开《情境创意美术·绘画篇》第2页,鼓励幼儿在“创意墙”上进行自由创作。

教师∶把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法表现出来吧!

2.提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里,点画时注意水粉操作的常规。

3.播放欢快的音乐《春天在哪里》,幼儿自由作画,教师巡回指导。

四、欣赏评议

1.幼儿互相欣赏作品,并向同伴介绍自己的作品。

2.集中展示幼儿作品,重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。

五、结束活动

引导幼儿收拾整理自己的材料,并保持环境的整洁。

? 活动延伸

用手指点画的方法装扮“春姐姐”的裙子。

? 活动建议

1.由于本活动涉及到较多的材料,建议教师在活动室内分出撕贴区和点画区,将撕贴材料和点画材料分开摆放,避免场面混乱,也可分两次活动进行。

2.本活动还可做组合长卷画,让幼儿分组在长条纸上合作创作。

选自亿童《情境创意美术》

END

春天是个美丽的季节,在这个时节我们可以努力给幼儿创造条件,鼓励幼儿通过自己的感官看看、听听、闻闻、做做等途径与春天互动,让幼儿初步感受大自然的神奇,逐步亲近自然和认识自然。

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